Artiklar

Om ”Dyslexi och kreativitet” i slottets medier

Konferensen ”Dyslexi och kreativitet/Dyslexia and Creativity” 3 juni 2019 i regi av projektet VIDD. Kungahuset uppmärksammar dagen. Se artikeln här: https://www.kungahuset.se/kungafamiljen/aktuellahandelser/aktuellt/prinscarlphilipvidkonferensomdyslexi.5.14d73b3a16a59e055f212cd9.html Mer om dagen och innehållet här: http://vidd.nu/2019/01/29/dyslexi-och-kreativitet/

Läs mer

Dyslexi är också styrkor

Intervju i tidningen Skolfamiljen, mars 2019. Susanna Cederquist om dyslexistyrkor, normer, skola och mycket annat av Anna Fredriksson. Läs artikeln här. (Lyssningskoden verkar ha fallit bort tyvärr):

Läs mer

Dyslexiuppropet: #inteettbarntill

Om det allvarliga läge som råder i svensk skola idag. En stor mängd barn diskrimineras i läsförståelseproven i de nationella proven åk 3 och 6 – vilket får förödande följder på flera nivåer. Susanna uppmanade olika målgrupper att uttala sig, och de gjorde det. Läs sammanställningen av det upprop som genomföres i februari 2019. Stort…

Läs mer

”Lägg inte ansvaret på andra Skolverket”

Susanna Cederquist svar och slutord på Skolverkets artikel. Till deras svar på hennes första artikel ”Inte ett barn till ska behöva utstå denna diskriminering”. Se hela artikeln här (artikel 3) Eller här: https://skolvarlden.se/artiklar/lagg-inte-ansvaret-pa-andra-skolverket ______________________________________________________________________________ Se även Susannas första artikel (1): ”Inte ett barn till ska behöva utstå denna diskriminering” Och även Skolverkets svar på denna…

Läs mer

#inteettbarntill

Under många år har jag varit engagerad i frågan om de nationella proven och dyslexi. Vid varje föreläsning, i varje politiska sammanhang, i somras i Almedalen, överallt och alltid tar jag upp denna allvarliga diskussion som råder. Barn med dyslexi i åk 3 och 6 löper stor risk att bli felbedömda, vilket också kan påverka…

Läs mer

Skolverkets svar på Susannas artikel om #inteettbarntill #NP

Skolverket svarar på Susannas artikel om nationella proven och dyslexi. Se hela deras artikel här (artikel 2) Eller i länken: https://skolvarlden.se/artiklar/skolverket-ingen-elev-ska-ma-daligt-av-nationella-proven Se även Susannas svar och slutord här: ”Lägg inte ansvaret på andra, Skolverket” (artikel 3) Susannas ursprungliga artikel (artikel 1) finner du här: ”Inte ett barn till ska behöva utstå detta diskriminering” #inteettbarntill

Läs mer

Yale: Se hela bilden av dyslexi

En översikt över dyslexi, där även styrkor finns med.Från Yale Center for Dyslexia and creativity.Tecken på dyslexi / Signs of Dyslexia: The Yale Center for Dyslexia and Creativity. Språk: Engelska Mer information finner du här eller i länken: http://dyslexia.yale.edu

Läs mer

GCHQ anställer 100 personer med dyslexi

Brittiska underrättelsetjänsten använder dyslextikers förmåga att analysera komplex information. Se hela artikeln här eller i länken nedan; https://www.telegraph.co.uk/education/educationnews/11111584/GCHQ-employs-more-than-100-dyslexic-and-dyspraxic-spies.html

Läs mer

Artikel: Se de dyslektiska styrkorna i klassrummet

Recognizing Dyslexia’s Strengths in the Classroom i Educational Leadership EL Educational Leadership – http://www.ascd.org/ April 2017 | Volume 74 | Number 7 Differences, Not Disabilities Av Fernette Eide Språk: Engelska Läs Fernette Eides artikel här eller i länken: http://www.ascd.org/publications/educational-leadership/apr17/vol74/num07/Recognizing-Dyslexia’s-Strengths-in-the-Classroom.aspx

Läs mer