I media
Seminarium om läsning – se inspelningen från Bokmässan
Se inspelningen från vårt seminarium på bokmässan: ”Mellan frihet och krav: Ska alla läsa på samma sätt?” Arrangerat av: Myndigheten för tillgängliga medier och Biblioteksutveckling Östergötland, Hedvig Weibull och Linda Sävhammar På scen: Moderator: Lovisa Fhager Logothetis (Bonniers Familjestiftelse) Panel: Lisa Olsson Dahlquist (MTM) Idor Svensson (Linneuniversitetet) Anna-Karin Ekström och Jesper Hausel (Skolbibliotikarier) Susanna…
Läs merDyslexi + Bokmässan = Sant
Ämnet #dyslexi på #Bokmässan kan både kanske ifrågasättas eller kännas givet. I ett rike av böcker och läsning har temat dyslexi kanske just en given och självklar plats – för att vidga perspektivet. Jag har sedan ett antal år haft och fått möjligheten att företräda och lyfta just dyslexi på Bokmässan Göteborg, något som jag…
Läs merBilder från Slottet
Några bilder från Slottet 17 september, en dag med tema Dyslexi. KIND – Center of Neurodevelopmental Disorders at Karolinska Institutet har gjort en kunskapsöversikt över området dyslexi i Sverige. Sven Bölte avslutade sitt anförande med att efterfråga mer forskning kring styrkor med dyslexi – något som gjorde mig väldigt glad! Vi behöver bli fler som…
Läs merSpråktidningen: ”Det svenska läskriget”
”-Det handlar inte om att jag är emot traditionell och tidig lästräning. Faran i dagens läsdebatt är att man exkluderar elever med dyslexi och att dyslexi finns.” För en tid sedan ombads jag att uttala mig i en artikel för Språktidningen om läsning. Artikeln som publicerades i höstas är fortfarande lika aktuell. Debatten som pågått…
Läs merArtikel i Svenska Dagbladet – Om läsning i skolpolitiken
Vi skriver om öronläsning och rätten till en likvärdig utbildning i dagens skola i Svenska Dagbladet – SvD: ”Vi har möjlighet att skapa en skola där alla ges förutsättningar att lyckas, där texter i olika format ses som en resurs och en rättighet – inte ett hot.” ”Utan assisterande teknik exkluderar vi en stor grupp elever…
Läs merAstrid Lindgren var ingen öronläsare
Nyligen fick jag i uppdrag att skriva för Unique Power och deras blogg. Resultatet blev texten: ”Astrid Lindgren var ingen öronläsare” 👉🏼 https://uniquepower.se/astrid-lindgren-var-ingen-oronlasare/ #öronläsa #läsamedöronen #astridlindgren #dyslexi #dyslexia #hittasinasätt #kompetenseffektivisera #dyslexibilda #dyslexistyrkor #läsaidag #läsa #uniquepower Texten finns även här nedan: Astrid Lindgren var ingen öronläsare Av Susanna Cederquist Fotograf: Elisabeth Ohlson (Wallin) “Vi vill träffa…
Läs merGemensam artikel om skolans förutsättningar
Gäller den vetenskapliga grunden inte för alla? Jag @enbildavdyslexi har funnits med i arbetet med denna debattartikel där bland annat aspekter på ”hjälpklasser”, specialpedagogik och vikten av vuxna med adekvat kompetens lyfts. Några konkreta förslag på vad vi ser kan förändra dagens skolsituation är: ✅ Begränsa antalet barn och elever i grupper/skolklasser ✅ Tidiga insatser,…
Läs merArtikel i tidningen Specialpedagogik
Jag fick frågan och sammanfattade några tankar.. Några spontana tankar utifrån en första anblick på läroplansutredningen på förfrågan av tidningen Specialpedagogik / Vi Lärare om dyslexi. Och ja, min första tanke utifrån hur dyslexi beskrivs på flera ställen gör mig både lite rädd och orolig. Du finner artikeln här: https://www.vilarare.se/specialpedagogik/vi-larare-debatt/laroplansutredningens-foraldrade-syn-pa-dyslexi-gor-mig-radd-och-orolig/ Texten kan du även finna…
Läs merVem har rätt till kurslitteraturen…?
Ringar på vattnet Läromedelsförfattarna (som jag är medlem i utifrån min bok om dyslexi för lärarfortbildning/lärarutbildning) lyfter vikten av kurslitteratur i högskola/universitet. Myndigheten för tillgängliga medier får uppmaningar av regeringen att se över användandet av Legimus inom högre utbildning. Uppenbart är att önskemålen om att öronläsa är påtagligt, och det kan ses som ett hot…
Läs merÄr det en märklig slump?
✅ Freestylen brummade dovt. Det tröga i playknappen när den trycktes ner och kassetten börjat rulla. 24 kassettband ligger på skrivbordet framför mig. Jag hade lyssnat på vart enda ett av dem, och sen skrivit om innehållet, om klassikern. Bokrecensionen som jag just hade fått tillbaka av min gymnasielärare låg fortfarande kvar i väskan. I dess…
Läs mer