Likvärdighet i läsfrämjandelyftet

C104dff1 64ba 4fb6 A411 03c7a785b963 1 105 C

Hur skapar vi likvärdiga förutsättningar i skolan? Deltagande, lärande på lika villkor? Det här är ett ämne som jag brinner för och föreläst och utbildat om i 15 år. Om vad man behöver tänka på utifrån elevers olikheter, och olika sätt att läsa, i skolans värld? Om vad vi behöver veta och göra för att…

Läs mer

2022 – ett speciellt år

D1a3aabf 781a 48d2 8bbe 2c5ce9d51ea6

Vilket år, så speciellt och härligt ur många perspektiv även om vi globalt stått inför många utmaningar. Jag har utbildat politiker, diskuterat nationella proven med skolministern och ätit med kungligheter… Ja, 2022 har innehållit en massa, både nytt och välbekant. __________ 💻 Jag har hjälpt företag och organisationer med hur man skapar tillgänglig text och…

Läs mer

Konst och dyslexi

Img 8363 2

Tidigare i veckan fick jag ett trevligt mail: ”Hej Susanna!Jag vill tacka dig för din bok om styrkorna hos dyslektiker! Ett examensarbete handlar om detta och din bok har varit en stor inspiration!!Kolla in vårutställningen på Konstfack som börjar idag!Ella Viola Walfridsson.– can you read me now?” Senare kom även en inbjudan från Ella, konstnären…

Läs mer

Läsförståelseproven – Nej… men överklagan är gjord

 L7a8175

Tidigare i veckan hade jag ett längre telefonsamtal med juristen Stellan Gärde, då han ringde. Vi pratar ibland kring dyslexifrågan särskilt ur rättsaspekten, vilket jag är tacksam för. Han gör ett väldigt viktigt arbete för området. Stellan efterfrågade denna gång bland annat min åsikt om ifall det är möjligt att testa läsflyt genom att svara…

Läs mer

2021 – i backspegeln

Caf5b70f 9bb6 4137 A23d 62b61d32b4bf

Ett spännande, händelserikt och roligt år har det varit! Det internationella arbetet har nog varit temat, men även roliga saker och samarbeten i Sverige har genomförts. Tack för i år! Ännu ett år där omställning och att tänka om varit centralt. Vissa saker har ställts in och skjutits upp, andra har istället blivit digitala. Och…

Läs mer

Susanna tilldelas Dr Per Uddéns Stipendium / Pris

262108524 4008902159213360 5807687444758058269 N

”För hennes mångåriga arbete inom dyslexiområdet, – att öka kunskapen genom information i skolor, handböcker, ge föredrag och skapa hjälpmedel, – även att initierat och arbetat med ett internationellt närverk för att öka förståelse och fördjupa kunskaperna inom området. – Berömvärt har varit att framhålla dyslexistyrkorna, som kreativitet och skapande, som en viktig aspekt i…

Läs mer

Krönika: Från svaghet till styrka

Skärmavbild 2021 08 25 Kl. 21.17.03

Nyligen blev jag tillfrågad om jag ville skriva en krönika med titeln: Från svaghet till styrka – flera sidor av samma mynt. Och jag antog utmaningen! Här är texten: Krönika När svaghet blir styrka – Flera sidor av samma mynt Hon harklade sig och fortsatte;..”och så satt man och försökte öva innan genom att i…

Läs mer

Blogg – gästspel för Sanoma – inlägg 6

201464806 3531443213625926 2787444590627715142 N

I juni 2021 bloggade jag för förlaget Sanoma utbildning under en vecka. Här ser du mitt sista, sjätte, inlägget: 18 juni ”Jag har fått frågan om varför jag skrev ”Dyslexi i skolan, se hela bilden”. Svaret är att jag vill skapa bilder, skapa en större förståelse för oss med dyslexi. Om hur vi fungerar och…

Läs mer

Blogg – Gästspel för Sanoma – inlägg 5

202094558 3526852694084978 722331086276382131 N

I juni, 2021, gästspelade jag för förlaget Sanoma utbildning. Här är inlägg nr 5: 16 juni ”I slutet av juni kommer jag att medverka på en konferens om dyslexi i Singapore av Dyslexia Association of Singapore (DAS) Och idag håller jag på med lite förberedelser. Nyligen hade vi ett möte över skärm med arrangörerna.- Vi…

Läs mer

Blogg – Gästspel för Sanoma, inlägg 4

201289660 3524195441017370 4202531619977417542 N

I juni 2021 bloggade jag för förlaget Sanoma utbildning. Här är det fjärde inlägget: 15 juni ”Det finns inga styrkor med dyslexi, mitt barn sliter ju som ett djur och kämpar oerhört i skolan.” En kommentar jag hörde för en tid sedan. Här skulle jag kunna svara både ja och nej. Att prata om dyslexins…

Läs mer