Läsa och demokrati

..och tips om en strålande föreläsning!

För en tid sedan var jag på en väldigt intressant föreläsning av min kloka föreläsarkollega (och likaså medlem i Talarföreningen NSA Sweden) Hanna Gerdes. En föreläsning vars innehåll både bekräftade en del av det jag misstänkte, och som också förvånade och skrämde mig.

Hanna lyfte demokrati och vår rätt att välja, välja ur många perspektiv. 

I mitt arbete hör jag ibland att demokrati då och då kopplas ihop med begreppet läsning. Man för ibland fram att läsa är en slags demokratisk rättighet. Detta gör även jag själv, men på ett lite annat sätt än en del andra gör på senare tid. Jag kommer tillbaka till det.

I Hannas föreläsning underströk hon att 3 av 4 människor idag lever i en icke-demokrati, i länder som inte anses vara demokratier. Vi går från demokrati genom att vi väljer ledare som rustar ner demokratier. Något som får mig att rysa. 

Hanna pekade på de mönster som finns för hur man nedrustar demokratier:

Som att en grupp pekas ut som ett hot, hur kritiska röster tystas (exempelvis via lagar) och hur förtryck ”systematiseras” (i hur man inte får uttrycka sig längre). Det handlar även om polarisering och att vi glömmer vara allierade (slutar prata bra om varandra…),  liksom självcensur (att man inte vågar uttala sig för att man såg vad som hände de andra..).

Jag vill inte dra några paralleller i övrigt här, men något som inte hänt mig tidigare hände mig i höstas. Under årens lopp har jag skrivit en mängd artiklar om dyslexi i tidningar, både krönikor, egna inlägg och svar på andra artiklar. Jag skrev ett svar på en artikel vars kontenta oroade mig, och beskrev något som jag tyckte mig se. Mitt inlägg som först publicerades togs sedan bort av tidningen. 

Under Hannas föreläsning slog det mig att jag i då nog kände mig tystad, en märklig och ovan erfarenhet. Något som också fick konsekvenser både för mig och hur andra sedan väljer vart de vill utrycka sig. 

I slutet av förra året skrev jag några texter om vikten av att stå på sig, att de som arbetar med dyslexi och kan ämnet behöver stå upp för vad de vet, kan och ser. 

Några tips Hanna gav i sin föreläsning om demokrati var bland annat att inte tystna och att använda sin röst. Hon lyfte även möjligheten i att hitta allierade på oväntade ställen. Hon beskrev fantastiska människorättskämpar och deras insatser, men jag kunde inte låta bli att tänka på alla som står upp för exempelvis elever med dyslexi i skolan och deras möjligheter till en likvärdig utbildning. Heja, för ni är så viktiga och ibland helt avgörande!

När jag pratar om demokrati och läsning, så understryker jag rätten att bli en effektiv läsare. Att alla har rätt att i textsammanhang kunna ta del av texterna, på sitt effektivaste sätt. Det kan se olika ut på grund av olika anledningar, då man exempelvis kan vara primär öronläsare utifrån dyslexi, synnedsättning eller annat. Vi kan idag läsa med ögon, öron eller fingrar (punktskrift), och alla tänker jag har rätt att bli en effektiv läsare oavsett förutsättningar. (Detta ska dock inte förväxlas med de som inte har lästränat tillräckligt, som sedan lästränar och ”det blir bra”.) 

För mig handlar läsning om en rättighet att ta till sig text, att läsa effektivt, oavsett sätt. Många med dyslexi upplever att ögonläsningen inte blir tillräckligt effektiv, och då är öronläsningen ett måste för att inte exkluderas från skrivna texter. Att läsa effektivt är som jag ser det helt enkelt en demokratisk rättighet. Och jag kan inte vara tyst, jag kommer fortsätta prata och skriva om detta så länge som det behövs…

Kanske kan jag hitta allierade på oväntade ställen, som Hanna lyfte? Håller du med om mitt synsätt på vad läsa är idag?

Hannas föreläsning om demokrati i en tid som vår är otroligt viktig ur många perspektiv, så gå och lyssna på Hannas Gerdes gedigna kunskap och viktiga ord om du får möjligheten! 

#demokrati #HannaGerdes #dyslexi #läsa #öronläsa 

/Susanna